О школе

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 

БОУ г. Омска «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 58»

Тема:

 «ШКОЛА – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР УСПЕШНОГО ПОКОЛЕНИЯ»

Программа развития БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №58» (далее Программа) рассматривается как важнейший стратеги­ческий документ образовательного учреждения, регламентирующий его деятельность в инновационном режиме жизнеде­ятельности, в основе которого программно-целевая идеология развития. Программа - это особая разновидность общешкольного плана работы, которая от­личается от традиционной направленности на решение стратегических задач, внедрение основных нововведений, на реализацию не только актуальных, но и перспективных, ожидаемых, прогнозируемых образовательных потреб­ностей, социального заказа на образование.

Программа разработана на основе программно-целевых и проектных методов. В ней представлена модель развития образовательного учреждения, адекватно реагирующего на изменения государственного заказа системе образования, социальных и экономических условий.

В соответствии с приоритетами государственной политики в сфере образования закрепленными в Программе Российской Федерации "Развитие образования" и уточненными в Государственной программе Омской области «Развитие системы образования Омской области», определены основные направления изменений в БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №58»:

• обеспечение информационной открытости образовательной организации;
• качественное изменение содержания и методов преподавания с акцентом на развитие познавательного интереса и активности учащихся, развитие полноценной системы профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов;
• создание среды социализации учащихся за счет расширения сети социального партнерства;
• внедрение механизмов выравнивания возможностей учащихся с низким уровнем социализации и учебных возможностей на получение качественного образования;
• обеспечение успешности каждого ребенка, независимо от состояния его здоровья, социального положения семьи, стартовых   учебных возможностей;
• формирование эффективной внутренней системы выявления и поддержки мотивированных и способных учащихся;
• рост профессионального уровня педагогических кадров;
• разработка и реализация персонифицированных моделей формального, неформального и информального образования педагогов, поддержки самообразования.

Реализация программы строится на следующих принципах:

• программно-целевого (проектного) подхода, который предполагает единую систему    планирования и своевременную коррекцию, и регулирование действий;
• включение в решение задач Программы всех участников образовательных отношений.

В Программе выполнено прогнозирование развития окружающей (по отношению к школе) среды, определение этапов деятельности образовательной организации и планирование основных мероприятий, оценка необходимых для реализации Программы финансовых и человеческих ресурсов.

Основные понятия, использованные в тексте Программы:

Образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана

Образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ.

Образовательная услуга – товарная продукция образовательной организации, представляющая собой совокупность возможного труда преподавателей, формализованного в образовательной программе.

Общеобразовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования

Качество образовательной услуги – степень удовлетворенности потребителя результатом, процессом и условиями образовательного процесса.

Успешное поколение – выпускники школы - высокообразованные, конкурентоспособные на рынке труда, со сформированной гражданско-патриотической позицией, ориентированные на здоровый образ жизни, социально адаптированные в соответствии с современными требованиями и меняющимися запросами социума.

Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

Качество образования - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы;

Маркетинг в образовании (англ, marketing, от market - рынок, сбыт) — процесс определения ценообразования, планирования, продвижения и реализации образовательных услуг организациям и отдельным лицам. Включает мониторинг и анализ рынка образовательных услуг с целью разработки новых и совершенствования существующих, чтобы обеспечивать им конкурентоспособность.

Участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность

Нормативное подушевое финансирование — финансирование образовательных учреждений на основе установленных нормативов финансирования, определяемых в расчете на одного обучающегося, достаточных для покрытия средних расходов по территории, связанных с образовательным процессом и эксплуатацией зданий, сооружений и штатного оборудования.

В аналитическом блоке Программы при описании текущего состояния использованы слова «образовательное учреждение» и «школа». В концептуальной части использованы слова «общеобразовательная организация» (Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»).